Abilități primordiale

abilități primordiale

Am urmărit de curând un serial pe Netflix, de ”supraviețuire” – Keep breathing sau (oarecum neinspirat tradus în română) Respiră adânc. Iată trailerul:

Lăsând la o parte o serie de elemente neverosimile sau chestiuni de scenariu (de altfel bun), filmul are un moment care subliniază importanța dobândirii unor cunoștințe și abilități încă de la vârste fragede.
 
Personajul principal – Liv, o avocată corporatistă, încercând să scape din sălbăticie după ce a supraviețuit unui accident aviatic și să nimerească într-o zonă civilizată, constată cu multă mâhnire că se învârte în cerc de ceva timp. Atunci își amintește cum se construiește o busolă improvizată cu ajutorul unui ac, al unei plute și al unui magnet (cu care să magnetizeze acul). Acest ”skill” îl dobândise pe când era mititică și frecventa un club de cercetășie din orașul ei.
 
Momentul acela din film a fost un ”aha” pentru mine: școala nu îi învață pe copii niște lucruri de bază, niște abilități primordiale (cum să facă focul fără mijloace moderne, cum să facă un adăpost, cum să se orienteze în teren, cum să găsească hrană și apă în mediul natural etc.).
 
Mă și gândeam cu haz, că într-un caz similar celui prezentat în film, un elev conștincios din România ar ști să facă diferența dintre xilem și floem, dar nu ar ști ce să mănânce dintre plante, ar ști ce este declinația magnetică, dar nu ar ști să improvizeze o busolă, ar ști ce culoare are pilitura de aluminiu dacă o arzi, dar nu ar ști să pornească un foc fără mijloace moderne, ar ști definiția principiului I al termodinamicii, dar nu ar ști cum să facă să nu piardă căldură. Și exemplele pot continua.
 
Care ar fi acele abilități primordiale, pe care orice copil ar trebui să le dobândească:
– aprinderea unui foc fără mijloace moderne (fără chibrit / brichetă);
– realizarea unui adăpost;
– realizarea unor noduri și împletituri;
– orientare în teren și cartare sumară a împrejurimilor;
– deplasarea prin diverse tipuri de ecosisteme;
– obținerea hranei direct din natură și păstrarea acesteia;
– obținerea apei potabile;
– realizarea unor obiecte absolut necesare din materiale naturale (vase, unelte de tăiat, coșuri de cărat, sfoară din fibră vegetală etc.);
– recunoașterea și gestionarea pericolelor din natură (pericole date de vreme, de relief, de interacțiunea cu anumite specii de animale);
– acordarea primului ajutor fără mijloace moderne.
 

Din păcate, școala nu se ocupă de formarea acestor abilități primordiale. În cel mai fericit caz (acolo unde profesorii nu au pierdut contactul cu lumea reală) elevii află într-un mod foarte fragmentat anumite informații utile, la discipline separate. Ulterior, ei ar trebui să aibă ocazia de a lega aceste informații într-un context experiențial, în care să poată aplica și exersa efectiv. Ceea ce din păcate școala nu asigură. Unele organizații de cercetași, unele companii și unii pasionați de bushcraft și supraviețuire mai asigură la ora actuală contextul în care copiii pot dobândi aceste abilități primordiale. Din păcate nimic organizat bine la nivel național…

 
Departe de mentalitatea de prepper care se pregătește de ”doomsday” sau de nevrozele hăituiților închipuiți, copiii care dobândesc aceste abilități primordiale au avantajul de a avea din start un alt ”mindset” în situații dificile sau chiar de supraviețuire: nu se simt pierduți, sunt mult mai proactivi, cu mai multă încredere. Cu alte cuvinte, capătă o mentalitate de supraviețuitori, necesară în orice context dificil.
 
Faptul că societatea caută și răsplătește bine oameni din ce în ce mai specializați pe domenii din ce în ce mai înguste, nu trebuie să ne facă să uităm niște lucruri de bază. Respectiv, nu trebuie să ne facă să omitem formarea de abilități primordiale la copiii noștri. Pentru că niciodată nu știm când vor avea nevoie de ele.

Eticheta:, , ,

Dorin Pop
Dorin Pop

S-ar putea sa iti placa si

Kriptokolaci
Cripto-distopia
18 noiembrie, 2022
De la entertainment la edutainment şi ce rol poate avea educaţia în natură
8 septembrie, 2022

Divertismentul sau distracția (entertainment), respectiv petrecerea plăcută a timpului, a fost prezentă în istorie sub o formă sau alta dintotdeauna – fie prin poveste, prin muzică, prin teatru sau prin zicători pline de umor sau prin glume. Poate pentru că …

7 idei pentru cei 7 ani în natură
6 iulie, 2022

7 ani în natură sau de ”acasă” De curând am avut o tabără foarte faină la Brebu (Prahova), dedicată picilor cu vârste cuprinse între 2 și 7 ani și mi s-au cristalizat câteva idei pe care vreau să le prezint …

Lasa un raspuns